Synopses & Reviews
Synopsis
Este livro trata dos saberes da matem tica ind gena percebidos no cotidiano da comunidade de Terra Preta e dos escolares do ensino b sico na perspectiva de intermedia es ao processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais. Assim, resultante de um estudo de caso que destacou a constru o da canoa ind gena, das ro as e dos utens lios que evidenciam os conceitos da matem tica. A abordagem da etnometodologia e a natureza da pesquisa qualitativa possibilitaram as an lises dos dados coletados em campo atrav s da observa o participante e do uso de entrevistas n o direcionadas. Os participantes do processo educativo reivindicam a efetiva o da educa o escolar ind gena na comunidade, a inclus o da l ngua materna e das experi ncias acumuladas do saber fazer da cultura ind gena no curr culo da escola. Embora isso seja um direito constitucional, comprovamos que os seus saberes n o est o contemplados no ensino formal da sala de aula. Assim, este estudo demonstrou, por meio das pr ticas matem ticas realizadas com o suporte dos elementos culturais, intermedia es de ensino e de aprendizagem que podem possibilitar uma educa o cient fica matem tica.