Synopses & Reviews
Synopsis
Vier- und Dreieck als geometrische Begriffe.- Theorien der Begriffsbildung.- Empirische Erkenntnisse zu den Begriffen Vier- und Dreieck.- Interviewstudie und Ergebnisse zum Verst ndnis der Begriffe Vier- und Dreieck.- Kritische Reflexion der Interviewstudie und zusammenfassende Diskussion der Ergebnisse.
Synopsis
Elisabeth Unterhauser untersucht ausgehend von umfassenden theoretischen berlegungen mittels einer Interviewstudie mit 120 Kindern zwischen vier und sechs Jahren fr he geometrische Begriffsbildungsprozesse. Sie kombiniert Forschungsans tze entsprechend des Mixed-Methods-Designs und entwickelt eine neue Art der Analyse kindlicher Begr ndungen, die zeigt, dass das Verst ndnis der Begriffe Vier- und Dreieck bereits im Elementarbereich sehr heterogen ist. F r beide Begriffe ermittelt die Autorin statistisch inhaltlich hnliche Begriffsverst ndnistypen, die als Orientierung f r die didaktische Gestaltung anschlussf higer Begriffsbildungsprozesse im Elementarbereich sowie als Diagnoseinstrument genutzt werden k nnen.