Synopses & Reviews
Synopsis
Con el proceso de universalizaci n de la Educaci n Superior Pedag gica, la direcci n de la superaci n de los profesores a tiempo parcial requiere el uso de nuevos recursos dentro del campo de la direcci n educacional. En la pr ctica educativa se observan insuficiencias en la direcci n de la superaci n de estos profesores que afectan la calidad del proceso pedag gico, en este caso de la Educaci n Primaria. Para el mejoramiento del desempe o profesional de estos, se profundiza a trav s de m todos te ricos y emp ricos de investigaci n. Para solucionar la problem tica identificada, se propone una metodolog a para la superaci n de estos profesores, que se sustenta en la Educaci n Avanzada, las funciones de la direcci n y en los preceptos m s generales que gu an la direcci n de la superaci n de este profesional. La metodolog a propuesta est estructurada en cuatro etapas y siete fases en estrecha relaci n, que incluye el diagn stico, la planificaci n, el desarrollo y la valoraci n como etapas, cada una con sus fases, tiene como caracter sticas fundamentales su car cter sist mico, su flexibilidad, es abierta, participativa y din mica.