Synopses & Reviews
Synopsis
El perfeccionamiento sistem tico del proceso pedag gico demanda elevar la preparaci n del docente para enfrentar el desaf o de la atenci n a la diversidad. Entre las dis miles diferencias que existe entre los estudiantes, se reconoce la singularidad en la adopci n de estilos de aprendizaje. Distintos autores han investigado acerca de esta tem tica. En la Educaci n Secundaria B sica, la asignatura Historia de Cuba ocupa un lugar importante. Esto convoca a identificar y estimular los estilos de aprendizaje que asumen los estudiantes, para el logro de una ense anza m s individualizada, diferenciada y personol gica. En el texto se presenta una alternativa para la estimulaci n de estilos de aprendizaje en estudiantes secundarios, de acuerdo con un modelo clasificatorio asumido por los autores. El an lisis de los resultados demuestra la validez y pertinencia de la propuesta.