Synopses & Reviews
This highly innovative beginning Spanish text is both task-based (requiring students to use Spanish to complete specific goals or tasks) and content-based, including readings from a variety of disciplines. ¿Sabías que...? represents the practical application of the theories and research presented in Lee and VanPatten's methods text, Making Communicative Language Teaching Happen (a natural companion volume for instructors using this text). The new edition is accompanied by a new CD-ROM, a new Online Learning Center, and more!
About the Author
Bill VanPatten is Professor and Director of Second Language Studies at Texas Tech University. His areas of research are input and input processing in second language acquisition and the effects of formal instruction on acquisitional processes. He has published widely in the fields of second language acquisition and language teaching and is a frequent conference speaker and presenter. In addition to Sol y viento, he is also the lead author of ¿Sabías que... ? (McGraw-Hill) and Vistazos (McGraw-Hill). He is also the lead author and designer of Destinos and co-author with James F. Lee of Making Communicative Language Teaching Happen (McGraw-Hill). He is also the author of Input Processing and Grammar Instruction: Theory and Research (1996, Ablex/Greenwood) and From input to Output: A Teachers Guide to Second Language Acquisition (McGraw-Hill), and he is the editor of Processing Instruction: Theory, Research, and Commentary (2004, Erlbaum). Dr. VanPatten is the 2007 recipient of the Anthony Papalia Award for Excellence in Teacher Education, awarded jointly by ACTFL and NYSAFLT.When not engaged in academic activities, he writes fiction and performs stand-up comedy. He has recently published his first work of fiction, a collection of short stories titled Chicago Tales, published by Outskirts Press (2007). James F. Lee is a member of the faculty of the Department of Spanish and Latin American Studies at the University of New South Wales, Sydney, Australia. His research interests are in the areas of second language reading comprehension, input processing, and exploring the relationship between the two. His research has appeared in a number of scholarly journals and publications. His previous publications include the book Tasks and Communicating in Language Classrooms (2000, McGraw-Hill) and the co-authored book Making Communicative Language Teaching Happen, Second Edition (2003, McGraw-Hill). He has also co-authored secveral textbooks, including ¿Sabias que…? Beginning Spanish (2004, McGraw-Hill), Vistazos (2005, McGraw-Hill) and Ideas: Lecturas, estrategias, actividades y composiciones (1994, McGraw-Hill). He and Bill VanPatten are series editors for the McGraw-Hill Second Language Professional Series.
Table of Contents
Table of Contents:
Lección preliminar: ¿Quién eres?
Ideas para explorar: ¿Quién eres?
Vocabulario: ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres? Introducing Yourself
Gramática: ¿Ser o no ser? Forms and Uses of ser
Ideas para explorar: Las carreras y las materias
Vocabulario: ¿Qué estudias? Courses of Study and School Subjects
Gramática: ¿Te gusta? Discussing Likes and Dislikes
Vocabulario: ¿Qué carrera haces? Talking About Your Major
Ideas para explorar: Más sobre las clases
Gramática: ¿Son buenas tus clases? Describing
Vocabulario: ¿Cuántos créditos? Numbers 0-30
Gramática: ¿Hay muchos estudiantes en tu universidad? The Verb Form hay
UNIDAD UNO: ENTRE NOSOTROS
Lección 1: ¿Cómo es tu horario?
Ideas para explorar: La vida de todos los días
Vocabulario: ¿Cómo es una rutina? Talking About Daily Routines
Gramática: ¿Trabaja o no? Talking About What Someone Else Does
Ideas para explorar: Durante la semana
Vocabulario: ¿Con qué frecuencia?: Talking About How Often People Do Things
Vocabulario: ¿Qué día de la semana?: Days of the Week
Gramática: ¿Y yo? Talking About Your Own Activities
Ideas para explorar: Más sobre las rutinas
Vocabulario: ¿A qué hora... ? Telling When Something Happens
Gramática: ¿Y tú? ¿Y usted? Addressing Others
Gramática: ¿Qué necesitas hacer?: Talking About What You Need or Have to Do on a Regular Basis
Lección 2: ¿Qué haces los fines de semana?
Ideas para explorar: Actividades para el fin de semana
Vocabulario: ¿Qué hace una persona los sábados? Talking About Someone's Weekend Routine
Vocabulario: ¿No haces nada? Negation and Negative Words
Gramática: ¿A quién le gusta... ? More About Likes and Dislikes
Ideas para explorar Las otras personas
Gramática: ¿Qué hacen? Talking About the Activities of Two or More People
Gramática: ¿Qué hacemos nosotros? Talking About Activities That You and Others Do
Ideas para explorar: El tiempo y las estaciones
Vocabulario: ¿Qué tiempo hace? Talking About the Weather
Vocabulario: ¿Cuándo comienza el verano? Talking About Seasons of the Year
Gramática: ¿Qué vas a hacer? Introduction to the Future
Lección 3: ¿Qué hiciste ayer?
Ideas para explorar: Ayer y anoche (I)
Vocabulario: ¿Qué hizo Elena ayer? Talking About Activities in the Past
Gramática: ¿Salió o se quedó en casa? Talking About What Someone Else Did Recently
Gramática: ¿Salí o me quedé en casa? Talking About What You Did Recently
Ideas para explorar: Ayer y anoche (II)
Gramática: ¿Qué hiciste anoche? Talking to a Friend About What He or She Did Recently
Gramática: ¿Salieron ellos anoche? Talking About What Two or More People Did Recently
Gramática: ¿Qué hicimos nosotros? Talking About What You and Someone Else Did Recently
UNIDAD DOS: NUESTRAS FAMILIAS
Lección 4: ¿Cómo es tu familia?
Ideas para explorar: La familia nuclear
Vocabulario: ¿Cómo es tu familia? Talking About Your Immediate Family
Gramática: ¿Cuántas hijas… ? Question Words: A Summary
Ideas para explorar: La familia «extendida»
Vocabulario: ¿Y los otros parientes? Talking About Your Extended Family
Vocabulario: ¿Tienes sobrinos? Additional Vocabulary Related to Family Members
Gramática: ¿Están casados? More on estar + Adjectives
Ideas para explorar: Mis relaciones con la familia
Gramática: ¿Te conocen bien? First- and Second-Person Direct Object Pronouns
Gramática: ¿La quieres? Third-Person Direct Object Pronouns
Gramática: Llamo a mis padres The Personal a
Lección 5: ¿A quién te pareces?
Ideas para explorar: Características físicas
Vocabulario: ¿Cómo es? (I) Describing People's Physical Features
Gramática: ¿Quién es más alto? Making Comparisons
Vocabulario: ¿Nos parecemos? Talking About Family Resemblances
Ideas para explorar: Otras características
Vocabulario: ¿Cómo es? (II) More on Describing People
Gramática: ¿Cómo está? Describing People's Physical or Mental State
Gramática: ¿La conoces? Talking About Knowing Someone
Ideas para explorar: Más sobre las relaciones familiares
Gramática: ¿Te conoces bien? True Reflexive Constructions
Gramática: ¿Se abrazan Uds.? Reciprocal Reflexives
Lección 6: ¿Y el tamaño de la familia?
Ideas para explorar: Años y épocas
Vocabulario: ¿Qué edad? Numbers 30-199 and Talking About Peoples Age
Vocabulario: ¿En qué año… ? Numbers 200-1999 and Expressing Years
Gramática: ¿Está cambiando? The Present Progressive
Ideas para explorar: Épocas anteriores
Gramática: ¿Era diferente la vida? (I) Introduction to the Imperfect Tense: Singular Forms
Gramática: ¿Era diferente la vida? (II) More on the Imperfect Tense: Plural Forms
Gramática: ¿Tienes tantos hermanos como yo? Comparisons of Equality
UNIDAD TRES: EN LA MESA
Lección 7: ¿Qué sueles comer?
Ideas para explorar: Los hábitos de comer
Vocabulario: ¿Cuáles son algunos alimentos básicos? Talking About Basic Foods in Spanish
Gramática: ¿Que si me importan los aditivos? Other Verbs Like gustar and the Indirect Object Pronoun me
Gramática: ¿Te importan los aditivos? Te and nos as Indirect Object Pronouns
Ideas para explorar: A la hora de comer
Vocabulario: ¿Qué desayunas? Talking About What You Eat for Breakfast
Vocabulario: ¿Qué comes para el almuerzo y para la cena? Talking About What You Eat for Lunch and Dinner
Ideas para explorar: Los gustos
Vocabulario: ¿Qué meriendas? Talking About Snacks and Snacking
Gramática: ¿Le pones sal a la comida? Le and les as Third-Person Indirect Object Pronouns
Gramática: ¡Está muy salada! More About estar + Adjectives
Lección 8: ¿Qué se hace con los brazos?
Ideas para explorar: Los buenos modales
Vocabulario: ¿Qué hay en la mesa? Talking About Eating at the Table
Gramática: ¿Se debe... ? The Impersonal se Ideas para explorar: Las dietas nacionales
Vocabulario: ¿Hay que... ? Expressing Impersonal Obligation
Gramática: ¿Se consumen muchas verduras? The Passive se Ideas para explorar: En un restaurante
Vocabulario: ¿Está todo bien? Talking About Eating in Restaurants
Gramática: ¿Para quién es? Using paraLección 9: ¿Y para beber?
Ideas para explorar: Las bebidas
Vocabulario: ¿Qué bebes? Talking About Favorite Beverages
Gramática: ¿Qué bebiste? Review of Regular Preterite Tense Verb Forms and Use
Ideas para explorar: Prohibiciones y responsabilidades
Gramática: ¿Qué se prohíbe? Review of Impersonal and Passive se
UNIDAD CUATRO: EL BIENESTAR
Lección 10: ¿Cómo te sientes?
Ideas para explorar: Los estados de ánimo
Vocabulario: ¿Cómo se siente? Talking About How Someone Feels
Gramática: ¿Te sientes bien? More on "Reflexive" Verbs
Ideas para explorar: Reacciones
Vocabulario: ¿Cómo se revelan las emociones? Talking About How People Show Their Feelings
Gramática: ¿Te falta energía? The Verbs faltar and quedar
Ideas para explorar: Para sentirte bien
Vocabulario: ¿Qué haces para sentirte bien? Talking About Leisure Activities
Gramática: ¿Qué hacías de niño/a para sentirte bien? Using the Imperfect for Habitual Events: A Review
Lección 11: ¿Cómo te relajas?
Ideas para explorar: El tiempo libre
Vocabulario: ¿Qué haces para relajarte? More Activities for Talking About Relaxation
Vocabulario: ¿Adónde vas para relajarte? Talking About Places and Related Leisure Activities
Gramática: Relajarse es bueno When to Use a Gerund or Infinitive
Ideas para explorar: En el pasado
Vocabulario: ¿Qué hicieron el fin de semana pasado para relajarse? More Leisure Activities in the Past (Preterite) Tense
Gramática: ¿Y qué hiciste tú para relajarte? Preterite Tense: Review of Forms and Uses
Ideas para explorar: La buena risa
Gramática: ¿Qué hacías que causó tanta risa? Narrating in the Past: Using Both Preterite and Imperfect
Lección 12: ¿En qué consiste el abuso?
Ideas para explorar: Hay que tener cuidado
Vocabulario: ¿Qué es una lesión? More Vocabulary Related to Activities
Gramática: ¿Veías la televisión de niño/a? Imperfect Forms of the Verb ver
Ideas para explorar: Saliendo de la adicción
Gramática: ¿Qué debo hacer? Escucha esto. Telling Others What to Do: Affirmative tú Commands
Gramática: ¿Qué no debo hacer? ¡No hagas eso! Telling Others What Not to Do: Negative tú Commands
UNIDAD cinco: Somos lo que somos
Lección 13: ¿Cómo te describes?
Ideas para explorar: La personalidad
Vocabulario: ¿Cómo eres tú? (I) Describing Personalities
Vocabulario: ¿Cómo eres tú? (II) More on Describing Personalities
Ideas para explorar: La expresión de la personalidad
Gramática: ¿Qué has hecho? (I) Introduction to the Present Perfect
Gramática: ¿Qué has hecho? (II) More on the Present Perfect
Ideas para explorar: Más sobre tu personalidad
Gramática: ¿Te atreves a... ? More Verbs That Require a Reflexive Pronoun
Gramática: ¿Es reflexivo? Review of the Pronoun se
Lección 14: ¿A quién te gustaría conocer?
Ideas para explorar: La personalidad de los famosos
Vocabulario: ¿Qué cualidades poseían? More Adjectives to Describe People
Ideas para explorar: Situaciones hipotéticas
Gramática: ¿Qué harías? Introduction to the Conditional Tense
Gramática: ¿Y si pudieras... ? Introduction to the Past Subjunctive
Ideas para explorar: En busca de personas conocidas
Gramática: ¿A quién... ? Review of the Object Marker a
Gramática: ¿Te gustaría... ? Review of the Verb gustar
Lección 15: ¿Por naturaleza o por crianza?
Ideas para explorar: De aquí para allá
Vocabulario: ¿Dónde está la bibioteca? Telling Where Things Are
Vocabulario: ¿Cómo se llega al zoológico? Giving and Receiving Directions
Ideas para explorar: Lo interesante
Gramática: ¿Por dónde? Por and para with Spatial Relationships
Gramática: ¿Qué es lo curioso de esto? Lo + Adjective
UNIDAD SEIS: HACIA EL FUTURO
Lección 16: ¿Adónde vamos?
Ideas para explorar: La ropa
Vocabulario: ¿Cómo te vistes? Talking About Clothing
Gramática: ¿Qué te pones? More on "Reflexive" Verbs
Ideas para explorar: De viaje
Vocabulario: ¿En tren o en auto? Talking About Trips and Traveling
Vocabulario: ¿Dónde nos quedamos? Talking More About Trips and Traveling
Ideas para explorar: En el extranjero
Gramática: Firme aquí Telling Others What to Do: Formal Commands
Gramática: ¿Qué harías? (II) Review of the Conditional Tense
Lección 17: ¿A qué profesión u ocupación quieres dedicarte?
Ideas para explorar: Las profesiones (I)
Vocabulario: ¿Qué profesión? Talking About Professions
Gramática: ¿Qué tipo de trabajo buscas? The Subjunctive After Indefinite Antecedents
Ideas para explorar: Las profesiones (II)
Vocabulario: ¿Qué características y habilidades se necesitan? Talking About Traits Needed for Particular Professions
Gramática: No hay nadie que... The Subjunctive After Negative and Non-Existent Antecedents
Ideas para explorar: Algunos aspiraciones
Gramática: ¿Cuándo piensas... ? The Subjunctive After Expressions of Future Intent
Lección 18: ¿Qué nos espera en el futuro?
Ideas para explorar: Las posibiladades y probabilidades del futuro
Gramática: ¿Cómo será nuestra vida? Introduction to the Simple Future Tense
Gramática: ¿Es probable? ¿Es posible? The Subjunctive with Expressions of Uncertainty
Ideas para explorar: Más posibilidades y probabilidades
Vocabulario: Hablando del futuro Talking About the Future