Synopses & Reviews
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"I thought the book was very well organized and the material well presented. I particularly like the fact that the listening and video exercises reinforce the material just learned, not isolated and often unrelated topics like cultural information."
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"[The cultural focus] is authentic with examples of realia and authentic readings. The theme is woven throughout the entire chapter, which reinforces the concept to the student that language and culture cannot be separated."
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"Systematic recycling [of structures and vocabulary] is a term I hadn't considered much previously, but as I peruse the chapters, I am now a 'believer'."
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"I like the division of the chapters into etapas, each of which could almost stand alone. This seems to work better than lumping all of the vocabulary in one spot, all of the grammar in another, and all of the culture at the end. It also gives instructors and students a clear picture of how the chapters will develop."
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"The music selection is outstanding -- good intro to it in the book too. Students will be very enthusiastic about the iTunes? playlist."
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"The teachers notes for heritage speakers. We don't have sufficient student population here for heritage speaker language classes, but we do heritage speakers at varying levels. I already use the same strategies - help them incorporate their own language knowledge into the class - this would give me more opportunities to do so - as well as providing me a 'heads up" on things that give native speakers/heritage speakers difficulty. Teacher notes overall are very good - I already use a lot of these strategies, but a new teacher or TA will benefit from them."
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"Grammar is not taught as an end in itself, but rather as a function of communication. . . .As a result, students begin using the language immediately."
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"The way grammar is handled is one of the innovative and outstanding features of Tu diras!"
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"The vocabulary is basic, yet pertinent to students' everyday lives. It is well-presented and not 'over the top'! There are just enough words in each chapter for students to learn, yet it does not inundate them with so much vocabulary that it leads to 'overkill', thus hindering their learning as well as their motivation to learn."
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In Spanish, "Tu dir?s" means "you will say" . . . and with this text, you will say that Spanish is a fun and exciting language to learn! Media-savvy students like you will love ?Tu DIR?S! because its fully integrated technology helps you learn in ways with which you are familiar--through video, audio, popular music, and interactive multimedia. The award-winning ?Tu DIR?S! video will help build your understanding and ensure your success in the course and beyond the classroom. A fascinating Cultural Video expands your knowledge of the different countries and cultures of the Spanish-speaking world. Plus, MP3-ready Spanish tutorials help with pronunciation and grammar, and the powerful iLrn? Spanish helps you master the skills and contents of the course in a dynamic audio- and video-enhanced learning environment. With ?Tu DIR?S!, you will say "it works!"
Synopsis
With TÚ DIRÁS!, students learn by doing in a real world environment. Putting their Spanish to immediate use to say what they want to say, students see the value in learning Spanish. They like it, they want it, they get it!
About the Author
Ana Martínez-Lage received her Ph.D. in Spanish Applied Linguistics and Second Language Acquisition from The Pennsylvania State University. She is currently teaching at Middlebury College in the green hills of Vermont.John R. Gutiérrez received his Ph.D. in Romance Languages from the University of New Mexico and is now Croft Professor of Spanish at the University of Mississippi.Harry L. Rosser is Associate Professor of Spanish at Boston College. He has an M.A. degree in Spanish Linguistics from Cornell University and a Ph.D. in Latin American Literature and Area Studies from the University of North Carolina at Chapel Hill.
Table of Contents
P. PRELIMINAR. SPANISH AS A WORLD LANGUAGE. Pointer 1: El abecedario espa?ol. Pointer 2: Los sonidos y las letras. Pointer 3: Las accentos y la puntuaci?n. Pointer 4: Los cognados. Para empezar: Me presento. Enfoque l?xico: Saludos, presentaciones y despedidas informales y formales. Comentarios culturales: El lenguaje corporal. Vamos a ver: Bienvenidos a la Hacienda Vista Alegre. Enfoque l?xico: En la clase. 1. VAMOS A TOMAR ALGO. Country focus: El mundo hispano. PRIMERA ETAPA. Para empezar: En un caf?. Enfoque l?xico: Expresiones ?tiles en un caf?. Enfoque estructural: El art?culo indefinido y el g?nero; Los pronombres personales y el presente de los verbos regulares terminados en -AR. Comentarios culturales: (Video) El mundo hispano T? dir?s: Nuestro caf?. Vamos a escuchar: (Audio) Un caf? en Puerto Rico. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Vamos a comer y cenar. Enfoque l?xico: Adjetivos para describir comidas y bebidas. Enfoque estructural: El art?culo definido y el n?mero; El verbo SER para expresar caracter?sticas y lugar de origen. Comentarios culturales: (Music) Caf? (Eddie Palmieri). T? dir?s: (Video) Nuestro caf? mejorado. Vamos a ver: A conocernos mejor. TERCERA ETAPA. Para empezar: En un restaurante. Enfoque l?xico: Expresiones ?tiles en un restaurante. Enfoque estructural: El verbo ESTAR + adjetivos; El presente de los verbos regulares terminados en -ER,-IR. Vamos a leer: Las tapas. 2. LO M?O Y LOS M?OS. Country focus: Los hispanos en los Estados Unidos. PRIMERA ETAPA. Para empezar: En mi cuarto. Enfoque l?xico: Las preguntas de tipo si/no. Enfoque estructural: Los verbos HABER y TENER; Los adjetivos posesivos y SER + DE para expresar posesi?n. Comentarios culturales: (Video) Los hispanos en los Estados Unidos. T? dir?s: Nuestros cuartos. Vamos a escuchar: (Audio) All? vivo. En mi cuarto tengo? SEGUNDA ETAPA. Para empezar: En la universidad y despu?s de clase. Enfoque l?xico: Las preguntas con QUI?N, QU?, D?NDE Y CU?NDO. Enfoque estructural: La expresi?n de los gustos: GUSTAR + verbos; La expresi?n de los gustos: GUSTAR + cosas. Comentarios culturales: (Music) Cumbia de los muertos (Ozomatli). T? dir?s: El Festival de las Am?ricas. Vamos a ver: (Video) Los estudios e intereses de los compa?eros. TERCERA ETAPA. Para empezar: Mi familia. Enfoque l?xico: Las preguntas con POR QU?, C?MO, CU?NTO, CU?NTOS. Enfoque estructural: Un repaso del verbo SER Y SER + nombres; Los adjetivos demostrativos. Vamos a leer: Cinco hispanos muy influyentes. 3. ?D?NDE Y CU?NDO? Country focus: M?xico. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Mi hogar. Enfoque l?xico: Los n?meros de 0 a 100. Enfoque estructural: M?s sobre el verbo TENER; EL VERBO ESTAR + adjetivos. Comentarios culturales: (Video) M?xico: un pa?s de contrastes. T? dir?s: La casa nueva de mi compa?ero de clase. Vamos a escuchar: (Audio) El atareado d?a de Valeria. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Mi pueblo. Enfoque l?xico: Los n?meros de cien a un mill?n. Enfoque estructural: El verbo ESTAR para expresar localizaci?n; Los verbos irregulares en el presente: HACER, PONER, TRAER, SALIR. Comentarios culturales: (Music) Dueto de los Hermanos R?os (Mediu xhiga). T? dir?s: Una visita a M?xico. Vamos a ver: (Video) Los compa?eros se instalan en sus cuartos. TERCERA ETAPA. Para empezar: Los d?as de la semana, los meses y las estaciones. Enfoque l?xico: Los verbos SABER y CONOCER. Enfoque estructural: M?s verbos irregulares. Verbos con cambios en la ra?z: E→IE: O→UE; E→I; El verbo IR. Vamos a leer: El Museo Casa de Frida Kahlo. 4. MI RUTINA. Country focus: Cuba, La Rep?blica Dominicana y Puerto Rico. PRIMERA ETAPA. Para empezar: ?A qu? hora? Enfoque l?xico: La fecha. Enfoque estructural: El futuro inmediato: IR A + infinitivo; M?s verbos irregulares. Comentarios culturales: (Video) Cuba: una joya del Caribe. T? dir?s: Un invitado especial. Vamos a escuchar: (Audio) ?Qu? van a hacer los compa?eros? SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Las actividades del fin de semana. Enfoque l?xico: Expresiones para hablar de la rutina diaria. Enfoque estructural: Los verbos reflexivos; El presente progresivo: Para expresar acciones que tienen lugar en este momento. Comentarios culturales: (Music) Boliviana (Irakere). T? dir?s: ?Qu? hacen normalmente? Vamos a ver: (Video) La excursi?n al Viejo San Juan. TERCERA ETAPA. Para empezar: ?Qu? tiempo hace? Enfoque l?xico: M?s sobre el tiempo. Enfoque estructural: Los comparativos; Los superlativos. Vamos a leer: Poema V (Jos? Marti?). 5. LOS DEPORTES. Country focus: Uruguay y Paraguay. PRIMERA ETAPA. Para empezar: ?Qu? deportes practicas? Enfoque l?xico: M?s vocabulario deportivo. Enfoque estructural: Expresiones para indicar tiempo transcurrido: DESDE CU?NDO, DESDE (QUE), CU?NTO TIEMPO HACE QUE, HACE (?) QUE, DESDE HACE; El pret?rito de los verbos regulares terminados en -AR. Comentarios Culturales: (Video) Uruguay: formidable representante del mundo hispanoamericano. T? dir?s: ?Qu? deportes practican tus compa?eros de clase? Vamos a escuchar: (Audio) ?Qu? deportes les gustan a los compa?eros? SEGUNDA ETAPA Para Empezar: :?Qu? equipo necesitas? Enfoque l?xico: Expresiones para indicar el tiempo pasado. Enfoque estructural: El pret?rito de los verbos regulares terminados en -ER e -IR y los verbos irregulares HACER, SER e IR; ACABAR DE + infinitivo. Comentarios culturales: (Music) Mami me gust? (Todos estrellas). T? dir?s: Vacaciones en Paraguay. Vamos a ver: Los compa?eros hacen esn?rkeling. TERCERA ETAPA. Para empezar: ?D?nde jugaste? Enfoque l?xico: Los deportes de riesgo o aventura. Enfoque estructural: HACE y HACE QUE para expresar tiempo transcurrido; Repaso: el pasado. Vamos a leer: Celia Barboza. 6. LAS COMPRAS. Country focus: Guatemala, El Salvador y Honduras. PRIMERA ETAPA. Para empezar: En un centro comercial. Enfoque l?xico: Expresiones ?tiles para hacer compras. Enfoque estructural: El pret?rito de los verbos con cambios ortogr?ficos (C→QU, G→GU, Z→C); El pret?rito de los verbos con cambio en la ra?z. Comentarios culturales: (Video) Guatemala: tierra de misterio y de belleza natural. T? dir?s: Un regalo de cumplea?os. Vamos a escuchar: (Audio) Valeria va de compras.. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: En el mercado y en el supermercado. Enfoque l?xico; Expresiones de cantidad y estrategias para regatear. .Enfoque estructural: Los pronombres de complemento directo; Otros pret?ritos irregulares: pret?ritos con U, I, J e Y. Comentarios culturales: (Music) El problema (Ricardo Arjona). T? dir?s: Vamos al mercado. Vamos a ver: (Video) Una cena sorpresa. TERCERA ETAPA. Para empezar: En una tienda de ropa. Enfoque l?xico: M?s vocabulario y expresiones ?tiles para comprar ropa y accesorios. Enfoque estructural: Los pronombres demostrativos; Otro tiempo pasado: el pret?rito perfecto. Vamos a leer: El comercio justo. 7. LA SALUD F?SICA Y MENTAL. Country focus: Venezuela y Colombia. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Las partes del cuerpo. Enfoque l?xico: Hablando de accidentes y lesiones. Enfoque estructural: El imperfecto; Los pronombres de complemento indirecto. Comentarios culturales: (Video) Venezuela: un pa?s encantador. T? dir?s: Un accidente. Vamos a escuchar: (Audio) Las lesiones de Alejandra y Sof?a. SEGUNDA ETAPA. La personalidad y los estados de ?nimo. Enfoque l?xico: Expresiones para hablar de acciones habituales. Enfoque estructural: SER versus ESTAR; el verbo ESTAR + adjetivos y participios para expresar una condici?n resultante. Comentarios culturales: (Music) El estuche (Arterciopelados). T? dir?s: Un retrato psicol?gico. Vamos a ver: (Video) Los testimonios de los compa?eros. TERCERA ETAPA. Para empezar: Los problemas de salud. Enfoque l?xico: M?s vocabulario de salud. Enfoque estructural: M?s usos del imperfecto; Resumen de los usos del pret?rito y del imperfecto. Vamos a leer: Cien a?os de soledad (Gabriel Garc?a M?rquez). 8. EL MUNDO A MI ALREDEDOR. Country focus: Argentina. PRIMERA ETAPA. Para empezar: La vida urbana y la rural. Enfoque l?xico: Expresiones para organizar una secuencia de acciones en el pasado. Enfoque estructural: La narraci?n en el pasado: el pret?rito y el imperfecto; Los pronombres de complemento directo e indirecto. Comentarios culturales: (Video) Argentina: ciudad y campo. T? dir?s: La Reserva Natural Punta Quiroga. Vamos a escuchar: (Audio) La isla de Mona. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Los titulares. Enfoque l?xico: Los d?as feriados y las celebraciones; Enfoque estructural: El pluscuamperfecto; Los pronombres de complemento directo e indirecto con el infinitivo y los tiempos progresivos. Comentarios culturales: (Music) El presente permanente (Acida). T? dir?s: Un noticiero. Vamos a ver: (Video) Valeria y Alejandra se ponen nost?lgicas. TERCERA ETAPA. Para empezar: Las ?ltimas tecnolog?as. Enfoque l?xico: Las computadoras e Internet. Enfoque estructural: Repaso de los tiempos del pasado; El verbo GUSTAR y otros verbos similares. Vamos a leer: Movistar Argentina. 9. FESTIVALES, M?SICA Y CINE. Country focus: Per?, Ecuador y Bolivia. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Los festivales musicales y los conciertos. Enfoque l?xico: Hablando de los festivales musicales y conciertos. Enfoque estructural: Las acciones rec?procas; La A personal. Comentarios culturales: (Video) Ecuador: pa?s de contrastes. T? dir?s: El concierto de? Vamos a escuchar: (Audio) ?Qu? noche! SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Los instrumentos musicales. Enfoque l?xico: Los m?sicos. Enfoque estructural: El SE impersonal; M?s sobre los verbos reflexivos: los verbos reflexivos y los no reflexivos. Comentarios culturales: (Music) Zamba Malat? (Susana Baca). T? dir?s: La m?sica que me gusta, la m?sica que me gustaba. Vamos a ver: (Video) ?A bailar!. TERCERA ETAPA. Para empezar: El cine. Enfoque l?xico: Hablando de las pel?culas y el cine. Enfoque estructural: El pronombre reflexivo SE para expresar accidentes y acciones imprevistas; Expresiones negativas y afirmativas. Vamos a leer: El Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano. 10. VIAJEMOS. Country focus: Espa?a. PRIMERA ETAPA. Para empezar: En la agencia de viajes. Enfoque l?xico: Antes de viajar: ?Hay tanto que hacer! Enfoque estructural: Expresiones verbales para hablar del futuro; El tiempo futuro. Comentarios culturales: (Video) Espa?a y su diversidad. T? dir?s: Un viaje a Zaragoza. Vamos a escuchar: (Audio) Antes de irse a Puerto Rico? SEGUNDA ETAPA. Para empezar: En el aeropuerto. Enfoque l?xico: Hablando del transporte. Enfoque estructural: Las preposiciones de lugar. Enfoque estructural: Las preposiciones de lugar; Las preposiciones POR y PARA. Comentarios culturales: (Music) ?Por qu? te vas? (Javier ?lvarez). T? dir?s: Un itinerario. Vamos a ver: (Video) Los planes de los compa?eros. TERCERA ETAPA. Para empezar: En el hotel. Enfoque l?xico: Para reservar una habitaci?n. Enfoque estructural: Usos especiales del futuro; El art?culo LO + ADJETIVOS; . Vamos a leer: El viaje definitivo (Juan Ram?n Jim?nez). 11. LOS ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO. Country focus: Nicaragua, Costa Rica y Panam?. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Los estudios en el extranjero. Enfoque l?xico: C?mo tramitar una estad?a en el extranjero. Enfoque estructural: Un repaso de los verbos como GUSTAR; Los pronombres relativos. Comentarios culturales: (Video) Costa Rica: Pura vida. T? dir?s: La primera visita. Vamos a escuchar: (Audio) Estudiar en Nicaragua. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: ?Buscas apartamento? Enfoque l?xico: Otros aspectos del alquiler. Enfoque estructural: Los mandatos con USTED y USTEDES; Los mandatos afirmativos regulares con T?. Comentarios culturales: (Music) Comp?ndelo (Luis Enrique). T? dir?s: Buscamos apartamento. Vamos a ver: (Video) A buscar un apartamento en Puerto Rico. TERCERA ETAPA. Para empezar: En el banco. Enfoque l?xico: Transacciones bancarias en el extranjero. Enfoque estructural: Los mandatos con los pronombres de complemento directo e indirecto; Resumen: Los mandatos formales e informales. Vamos a leer: Opiniones de los estudiantes. 12. LAS RELACIONES INTERPERSONALES. Country focus: Chile. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Relaciones con amigos. Enfoque l?xico: A conocer gente y hacer amigos. Enfoque estructural: El subjuntivo de verbos regulares con expresiones de voluntad; El subjuntivo de verbos irregulares con expresiones de voluntad. Comentarios culturales: (Video) Chile: Pasado, presente y futuro. T? dir?s: Consejos. Vamos a escuchar: (Audio) La hermana menor de Valeria. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Relaciones de pareja. Enfoque l?xico: Las bodas. Enfoque estructural: El subjuntivo con expresiones de emoci?n; El subjuntivo con expresiones impersonales de emoci?n. Comentarios culturales: (Music) M?gico (Joe Vasconcellos). T? dir?s: ?Se casan! Vamos a ver: (Video) Las relaciones sentimentales. TERCERA ETAPA. Para empezar: Relaciones laborales. Enfoque l?xico: Hablando del trabajo. Enfoque estructural: El subjuntivo: Un repaso; M?s repaso del subjuntivo: Expresiones de emoci?n. Vamos a leer: An?lisis: Las 100 mejores empresas para trabajar en Am?rica Latina. 13. LAS ARTES EN EL MUNDO HISPANO. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Las artes pl?sticas. Comentarios culturales: El muralismo mexicano. Enfoque estructural: El subjuntivo con expresiones de duda y de incertidumbre; Expresiones de certidumbre. T? dir?s: Una presentaci?n de dos cuadros. Vamos a escuchar: (Audio) No es lo que crees. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Las artes interpretativas y la arquitectura. . Comentarios culturales: El Guggenheim Bilbao. Enfoque estructural: El subjuntivo con antecedentes no existentes; El subjuntivo con antecedentes desconocidos. T? dir?s: Un crucigrama. Vamos a ver: (Video) Una visi?n art?stica. TERCERA ETAPA. Para empezar: El arte popular y las artesan?as. Enfoque estructural: Conjunciones con el subjuntivo y el infinitivo; El subjuntivo con expresiones adverbiales que implican tiempo futuro. Vamos a leer: El eclipse (Augusto Monterroso Bonilla). 14. EL MUNDO DE LAS LETRAS. PRIMERA ETAPA. Para empezar: La novela y el cuento. Comentarios culturales: El Premio Nobel. Enfoque estructural: Repaso: El presente del subjuntivo; El imperfecto de subjuntivo. T? dir?s: Una rese?a literaria. Vamos a escuchar: (Audio) El pr?ximo Premio Nobel. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: La poes?a. Comentarios culturales: Un an?lisis de dos poemas. Enfoque estructural: El condicional; El condicional para hablar de acciones futuras en el pasado. T? dir?s: Rosario Castellanos. Vamos a ver: (Video) Los compa?eros se despiden. TERCERA ETAPA. Para empezar: El teatro. Enfoque estructural: El imperfecto de subjuntivo y el condicional en oraciones con SI; M?s sobre el subjuntivo y la secuencia de los tiempos verbales. Vamos a leer: El delantal blanco (Sergio Vodanovic).