Synopses & Reviews
Synopsis
O presente trabalho tem como objetivo contribuir para a reflex o sobre um momento importante do processo de implementa o curricular, ou seja, aquele que se desenvolve em sala de aula, analisando como pode se dar seu planejamento e qual a participa o do professor nesse processo. Tem como fundamenta o te rica os trabalhos de Simon sobre trajet rias hipot ticas de aprendizagem (THA), express o que ele utiliza tanto para fazer refer ncia ao progn stico do professor para ensinar como para o caminho que possibilitar o processamento da aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, pois a preocupa o com o processo uma constante durante a pesquisa: o interesse principal da investiga o o de evidenciar como se d o processo de planejamento e realiza o do ensino, numa perspectiva construtivista de aprendizagem. A pesquisa conta com a colabora o de dois professores de Matem tica de uma escola p blica estadual de S o Paulo e sua atua o junto a 80 alunos de ensino m dio. Em nossa pesquisa desenvolvemos uma trajet ria de aprendizagem sobre fun es logar tmicas com situa es contextualizadas, interdisciplinares e constitu das por atividades de resolu o de problemas.