Synopses & Reviews
Synopsis
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: keine, Studienseminar f r Lehr mter an Schulen Hagen (Seminar f r das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen; Fachgruppe Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Fremdenfeindlichkeit Fremdheit Rassismus Zentrismus Ethnozentrismus Angst ngste Ursachen Ursprung Herkunft Tradition Geschichte Xenophobie Kultur Fremdenangst berfremdung Fremdwahrnehmung Wissenschaftliche Grundlagen Forschung Schule Sch ler Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um ein didaktisches Planungskonzept der interkulturellen P dagogik im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II. Es stellt eine vor dem Hintergrund der entsprechenden Richtlinien und Lehrpl ne sich ergebende M glichkeit dar, wie antike Schriftquellen mit ethnographischer Ausrichtung f r die F rderung multiperspektivischer Handlungskompetenz von Sch lerinnen und Sch lern nutzbar gemacht werden k nnen. Die thematische Grundlage des Konzeptes besteht in der lehrplanverankerten Leitproblematik "Das Eigene und das Fremde." Es beinhaltet bereits in seinen komprimiert formulierten Problembeschreibungen einen deutlichen Verweis auf das Potential der epochen bergreifenden Auswirkung von politischen Instrumentalisierungen der historischen V lkerbeschreibungen, welches von diesen fr hen "Wurzeln" der europ ischen Geschichtsschreibung im Zeitfeld 4 ausgeht. Diesbez glich wird die antike (griechische) Geschichtsschreibung als gesellschaftliche "Weichenstellung" bis in unsere heutige Gesellschaft und ihre interkulturellen Wahrnehmungseigenschaften dargestellt. Mit der hier angef hrten beispielhaften Auswahl der zu untersuchen-en Text-/ Filmquellen wird der historische Bearbeitungsgegenstand in einer von mehreren M glichkeiten eingegrenzt, ohne diesbez glich einen Anspruch auf Vollst ndigkeit zu haben Der konzeptionelle Schwerpunkt liegt dabei in dem Ziel einer Erkenntniserweiterung zur Erarbeitung kritischer Geschichtsbetrachtungen. Dabei berwiegen die (gepla