Synopses & Reviews
Synopsis
Nicht nur die Vermittlung, sondern auch und gerade die Vermittlung der Bedeutung dieses Wissens f r die soziale, berufliche oder individuelle Lebensgestaltung stehen im Zentrum der P dagogik.
Dass Wissen f r die Organisation der modernen Gesellschaft und des individuellen Lebens von zentraler Bedeutung ist, kann kaum bestritten werden. Und doch bleibt die Bedeutung des Wissens, der Rationalit t, individuell wie sozial umstritten. Es scheint nicht nur unterschiedliche Arten des Wissens zu geben, sondern auch unterschiedliche M glichkeiten, sich zu diesen Wissensformen noch einmal zu verhalten. Mit Begriffen wie 'Erziehung' oder 'Bildung' hat die P dagogik immer schon auf diese Differenz zwischen dem Wissen und seiner subjektiven Bedeutung Bezug genommen. Zugleich hat sie aber gehofft, diese Differenz - im Namen der Rationalit t des Wissens und gegen die Beliebigkeit subjektiver Meinungen oder Haltungen - aufheben zu k nnen. Vielleicht ist aber die Unm glichkeit einer solchen Aufhebung gerade das, was die Notwendigkeit p dagogischen Nachdenkens erst und immer wieder neu einsehbar macht.