P?dagogik und Abweichung - Eine kritische Auseinandersetzung mit einschl?gigen Devianztheorien

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main (Padagogik Fachbereich 04), 92 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Abweichendes Verhalten und im Gegensatz dazu normales Verhalten sind zwei zentrale Begriffe der Theorie und Praxis der Sozialpadagogik. Man versteht darunter Verhaltensweisen, die irritierend, befremdlich oder als problematisch wahrgenommen werden. Hierbei stellt sich mir unweigerlich die Frage, wovon das Verhalten abweicht. Gibt es das "richtige Leben," das sich nach Normen ausrichtet und das es zu erreichen gilt? Geht man der allgemein gestellten Frage nach, welches das Aufgabengebiet der Padagogik ist, erkennt man schnell, dass die Beantwortung einige Schwierigkeiten mit sich bringt. Eine mogliche Antwort ware, dass Padagogik sich mit Formen der Abweichung beschaftigt und fur diese Interventionsmoglichkeiten zu geben versucht. Man konnte sogar soweit gehen, zu behaupten, dass sich die padagogische Wissenschaft ohne Devianz nicht zu dem entwickelt hatte, was sie heute ist. Auch wenn dies uberspitzt formuliert ist, der Kern hinter dieser These ist eindeutig: Abweichung ist ein entscheidender Punkt fur die Notwendigkeit der padagogischen Arbeit. Dieser Aspekt hat mein Interesse geweckt. Diese Arbeit bietet eine Ubersicht der entscheidenden Devianztheorien aus der Psychologie, Soziologie und Erziehungswissenschaft aus dem Blickwinkel der heutigen Zeit. Den Rahmen hierzu bildet die Auseinandersetzung mit den padagogischen Kernpunkten seit dem 15. Jahrhundert bis in die Gegenwart. Lassen Sie sich mit diesem Werk in neue Uberlegungen und Perspektiven ein, die kurz und schlussig auf den Punkt gebracht werden, so dass sie fur jedermann leicht zuganglich sind.