Synopses & Reviews
Synopsis
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Universitat Zurich (Padagogisches Institut), 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf die Veranderungen der Lebensbedingungen der modernen Gesellschaft hat auch die offentliche Diskussion zur Thematik des Drogenkonsums einen hohen Aufmerksamswert erlangt. Dies trifft vor allem auf die Konsummuster von Kindern und Jugendlichen zu, die sich in einer zweifach beschriebenen Risikolage befinden. Zum einen verkorpert das fruhe und mittlere Jugendalter eine entwicklungspsychologisch schwierige Lebenssituation, in der auch der Drogengebrauch eine Form der Lebensbewaltigung darstellt. Der zweite Risikoaspekt ist in der gesellschaftlichen Situation mit ihrem gewachsenen Anforderungsdruck und ihren Bedrohungen zu sehen, mit denen sich auch Kinder und Jugendliche auseinandersetzen mussen. Mit den schnellen gesellschaftlichen Wandlungen haben auch die Anforderungen, welche von Kindern zu bewaltigen sind, im letzten Jahrzehnt an Bedeutung gewonnen. Somit ist es eine gesellschaftliche Notwendigkeit, dass Konzepte des Drogenmissbrauchs an Bedeutung gewinnen mussen. Ein dafur wesentlicher Interventionsbereich ist die Schule. Als gesellschaftliche Institution erreicht die Schule fast alle Kinder und Jugendliche in der Zeit der Entwicklung des Konsummusters, hinsichtlich allen legalen und illegalen Drogen. Vorteilhaft ist weiterhin, dass sich Programme schulischer Suchtpravention nach fachgerechter Implementierung in den Unterrichtsplan integrieren und in den folgenden Jahren erweitern und wiederholen lassen. Die vorliegende Arbeit soll einen generellen Uberblick uber den Einsatz von schulischen Praventionsprogrammen und Praventionskonzepten hinsichtlich einer Sucht- und Drogenvorbeugung liefern.
Synopsis
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Universit t Z rich (P dagogisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Auf die Ver nderungen der Lebensbedingungen der modernen Gesellschaft hat auch die ffentliche Diskussion zur Thematik des Drogenkonsums einen hohen Aufmerksamswert erlangt. Dies trifft vor allem auf die Konsummuster von Kindern und Jugendlichen zu, die sich in einer zweifach beschriebenen Risikolage befinden. Zum einen verk rpert das fr he und mittlere Jugendalter eine entwicklungspsychologisch schwierige Lebenssituation, in der auch der Drogengebrauch eine Form der Lebensbew ltigung darstellt. Der zweite Risikoaspekt ist in der gesellschaftlichen Situation mit ihrem gewachsenen Anforderungsdruck und ihren Bedrohungen zu sehen, mit denen sich auch Kinder und Jugendliche auseinandersetzen m ssen. Mit den schnellen gesellschaftlichen Wandlungen haben auch die Anforderungen, welche von Kindern zu bew ltigen sind, im letzten Jahrzehnt an Bedeutung gewonnen. Somit ist es eine gesellschaftliche Notwendigkeit, dass Konzepte des Drogenmissbrauchs an Bedeutung gewinnen m ssen. Ein daf r wesentlicher Interventionsbereich ist die Schule. Als gesellschaftliche Institution erreicht die Schule fast alle Kinder und Jugendliche in der Zeit der Entwicklung des Konsummusters, hinsichtlich allen legalen und illegalen Drogen. Vorteilhaft ist weiterhin, dass sich Programme schulischer Suchtpr vention nach fachgerechter Implementierung in den Unterrichtsplan integrieren und in den folgenden Jahren erweitern und wiederholen lassen. Die vorliegende Arbeit soll einen generellen berblick ber den Einsatz von schulischen Pr ventionsprogrammen und Pr ventionskonzepten hinsichtlich einer Sucht- und Drogenvorbeugung liefern.