Synopses & Reviews
Synopsis
La situaci n de las escuelas rurales en Am rica Latina y Colombia no ha avanzado al mismo ritmo que lo vienen haciendo otros aspectos como las ciencias, la tecnolog a y los paradigmas curriculares. Estas escuelas tienen poco desarrollo en al menos cinco aspectos fundamentales: La infraestructura, los procesos pedag gicos, los procesos de gesti n, la relaci n con el contexto y la productividad. La articulaci n en estos cinco componentes, brinda la posibilidad de construir curr culos m s pertinentes y con verdadera identidad. La construcci n de unos curr culos identitarios en estos ambientes rurales, deben tener en cuenta los aspectos socioculturales como punto de partida, los imaginarios de la nueva ruralidad, los enfoques sociopol ticos de las nuevas concepciones sobre territorio, la puesta en marcha de metodolog as flexibles y la productividad como ejercicio de emprendimiento de los ni os y j venes. De esta manera, los curr culos en los sectores rurales deben tener caracter sticas fundamentales como la de ser abiertos, democr ticos, inclusivos, crecimiento permanente, permeables, dial gicos, flexibles, socioculturales, productivos y rizom ticos.