Synopses & Reviews
Synopsis
La resistencia educativa que manifiestan los estudiantes de la Secundaria T cnica N 24, para integrarse a las pr cticas de ense anza que se llevan a cabo en el aula, es el resultado de las pol ticas educativas inconclusas que se implementan en el Sistema Educativo Mexicano. Estamos a punto de cumplir dos d cadas, de que se emiti la Ley General de Educaci n 1993 en M xico, donde se legitim la obligatoriedad de la ense anza secundaria, no obstante las situaciones que se observan en los centros escolares contin an siendo de carencias en recursos humanos y materiales que contribuyan a impartir una educaci n de calidad incluyente de la heterogeneidad cultural. El testimonio recuperado de algunos de los estudiantes adolescentes de la secundaria investigada, contribuye a confirmar que el discurso de los gobernantes plasmado en los documentos oficiales como la Reforma para la Educaci n Secundaria 2006, est muy alejado de contribuir a la formaci n de cuadros de egresados con las competencias para enfrentar los retos que nos demanda el mundo global. Pero lo m s preocupante, es la cantidad de alumnos que abandonan la escuela durante y al final de cada ciclo escolar.