Synopses & Reviews
Synopsis
En 1994 con la Ley General de Educaci n, Colombia inici un proceso de modernizaci n educativa. Entre las reformas estuvo la creaci n de espacios de participaci n pol tica como los gobiernos escolares. Aunque muchas instituciones educativas hicieron grandes esfuerzos por ampliar el espectro de participaci n democr tica, se observa que, sin fortuna, tanto las reformas educativas de la Ley como las iniciativas locales, no han logrado influir notablemente en la profundizaci n de pr cticas de acci n democr tica, especialmente entre la comunidad estudiantil. Ninguna reforma ha sido suficiente porque no se ha logrado modificar la estructura jer rquica predominante en la escuela colombiana. La comunidad escolar, sobre todo los estudiantes, carecen a n de incidencia pol tica real en la planeaci n de los asuntos que gobiernan la vida cotidiana de los centros formativos. Este informe busca reivindicar el protagonismo de los estudiantes como forjadores de transformaciones sociales e institucionales que operan desde m ltiples esferas, no tanto desde los espacios 'formales', sino, desde lugares de sociabilidad pol tica que acontecen en su praxis cotidiana.