Bildung und Erziehung in der Ganztagsschule

Durch den Ausbau von Ganztagsschulen ndert sich nicht nur der Tagesablauf der Sch lerinnen und Sch ler - auch die beruflichen Anforderungen an die Lehrkr fte unterliegen Ver nderungen. Die Erweiterung des Schulalltags auf den Nachmittag hat zur Folge, dass neue Wirkungsbereiche f r die Lehrenden entstehen. Diese empirische Arbeit beleuchtet, welche beruflichen Anforderungen heute an Lehrerinnen und Lehrer an Ganztagsschulen gestellt werden. Dabei wird insbesondere der Frage nachgegangen, ob sich die p dagogischen Aufgabenfelder gegen ber der fachwissenschaftlichen Vermittlungsaufgabe st rker ausdehnen. Auf der Basis einer Analyse von Interviews mit unterschiedlichen Akteuren in der Ganztagsschule werden neben dem theoretischen Diskurs auch Einblicke in die berufliche Praxis der Lehrkr fte geboten.