Bildung und Politische Partizipation

Die Existenz eines kausalen Einflusses von Bildung auf politische Partizipation wird weitestgehend angenommen. Was aber den genauen Wirkungsmechanismus zwischen den beiden Variablen anbelangt, herrscht bis heute Uneinigkeit. Zudem lassen Ergebnisse j ngster Analysen allm hlich Zweifel an der Kausalit t des Effektes aufkommen. Der konventionellen Ansicht, dass Bildung politische Partizipation f rdere, werden alternative Erkl rungen gegen bergestellt. Diese orten die Ursache der hohen Korrelation der beiden Variablen in vorschulischen Faktoren und leiten daraus ab, dass Bildung lediglich als "Proxy" verstanden werden muss. Alternative Erkl rungsans tze versuchen zu zeigen, dass von Bildung kein kausaler Effekt auf politische Partizipation ausgeht. Diese Arbeit verfolgt demnach zwei Ziele: Einerseits wird ein theoretisch fundiertes Modell erstellt, welches m gliche Wirkungsmechanismen zwischen Bildung und politischer Partizipation erkl ren soll. Andererseits wird versucht dieses Modell gegen den Einwand zu verteidigen, dass die eigentliche Wirkung nicht von Bildung, sondern vom Bildungsniveau der Eltern als einem zentralen vorschulischen Faktor ausgeht.