Synopses & Reviews
Synopsis
Puisqu'elles facilitent l'exposition a la langue seconde (L2) et qu'elles sont maintenant integrees dans les Programmes de formation de l'ecole quebecoise, les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont un outil essentiel en classe de L2. Cependant, pour que les TIC soient efficaces a l'acquisition de la langue seconde (ALS), l'enseignant doit planifier des taches qui reunissent certaines conditions ideales fondees sur des principes theoriques guidant l'application des TIC en classe. La recension des ecrits dans le courant theorique interactionniste a permis d'identifier neuf conditions ideales en lien avec l'apport langagier, la production langagiere et l'interaction. Suite a une entrevue avec des enseignants de L2 utilisateurs exemplaires des TIC, vingt taches ont ete analysees a l'aide de la Grille de description et d'evaluation d'une tache effectuee avec les TIC. Cette grille a permis de denombrer les conditions ideales contenues dans les taches et ainsi determiner leur valeur pour l'ALS.