Das Konstrukt Legasthenie

Inhaltlich unver nderte Neuauflage. Legasthenie bzw. LRS, als Abk rzung f r Lese- Rechtschreibschw che oder - schwie-rigkeiten, gelten als Erkl rungskonzepte f r das partielle Versagen von Kin-dern und Jugendlichen beim Erlernen der Schriftsprache. Defizitorientiert sucht die medizinische Forschung nach den Ursachen in der biologischen Kons-titution der jungen Menschen. Auch der p dagogische Bereich ist von der Suche nach Entwicklungsdefiziten gepr gt. Wie sieht der aktuelle Stand der Forschung aus? Welche Konsequenzen er-ge-ben sich aus den Erkl rungskonzepten? Die Autorin Kerstin Hanert-M ller folgt den Spuren dieser Ans tze, um sich dann der Problematik aus kons-truk-ti-vistischer Sicht zu n hern. Nach einer Einf hrung in den Konstruktivismus stellt sie die Relevanz f r die Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten dar. An-schlie- end zeigt sie die Systemzusammenh nge und die unterschiedlichen Men-schenbilder auf, die hinter den Konzepten stehen. Das Buch richtet sich an P dagogen und Therapeuten, die mit Kindern und Ju-gendlichen arbeiten, an Eltern, die sich einen berblick verschaffen wollen und an alle, die ihren Blick vom defizit ren Kind auf Systemzusammenh nge und vor allem auf das eigene Menschenbild lenken wollen.