Synopses & Reviews
Synopsis
Die Operative P dagogik will nicht nur begr ndet sein, sie muss auch selber in ihrer Tragweite und in ihren Konsequenzen demonstriert werden. Das ist das verbindende Motiv in den hier vorgelegten Analysen und Perspektiven zur Operativen P dagogik. Der leitende Gedanke ist: P dagogik ist als Praxis und als Reflexion auf diese Praxis von der Eigenart des erzieherischen Handelns her zu verstehen. Sie besteht in der Operation des Zeigens in Hinsicht auf Lernen.
Das Erziehen ist ein Handwerk im w rtlichen Verstande und in dem erweiterten Sinne eines beredten Handwerks. Ohne die Hand kein Zeigen. Ob es um die Artikulation von Unterricht oder die Machtverh ltnisse in p dagogischen Inszenierungen geht oder um das Ballspiel und didaktische Verstehensprozesse, um das Verh ltnis von Antwort und Frage in der P dagogik oder das Problem nachhaltigen Lernens: immer ist das Handwerk des Zeigens der zentrale Fokus f r das p dagogische Handeln und f r die Reflexion auf dieses Handeln.