Synopses & Reviews
Synopsis
"Lange Zeit herrschte die Auffassung vor, Bildung beginne in der Schule, der Kindergarten sei zum Spielen da." (Liegle 2008, S.87). Diese Auffassung hat sich ver ndert, beziehungsweise ist im Begriff sich zu ndern. Durch die Entwicklung von Bildungspl nen in allen Bundesl ndern soll und wird diesem ver nderten Verst ndnis Rechnung getragen, indem der Kindergarten immer mehr als Lernort angesehen wird. In diesem Buch werden die Chancen und Ziele der mathematischen fr hkindlichen Bildung mit besonderem Augenmerk auf die Geometrie, sowie die entsprechenden rechtlichen Vorgaben und Anregungen, bezogen auf Niedersachsen, aufgezeigt. Neben theoretischen Grundlagen wird die Planung und Durchf hrung eines Projekts zu fr hkindlichen geometrischen Erfahrungen im Kindergarten dargestellt. Das Projekt wurde im Kindergarten mit der Gruppe der Vorschulkinder durchgef hrt, sodass im Anschluss an die Beschreibung die Durchf hrung und die dabei gesammelten Erfahrungen reflektiert, Material aufgezeigt und Alternativen verdeutlicht werden.