Synopses & Reviews
Synopsis
Neste livro, fruto de uma pesquisa de Mestrado em L ngua e Cultura, ser problematizada a forma o inicial do professor de l ngua(s) frente s demandas atuais no seu contexto de atua o, mais especificamente no que tange educa o inclusiva, focalizando a (re)constru o de suas identidades mediada pelas representa es que s o institu das nesse contexto formacional. Tendo por base te rica a Lingu stica Aplicada Cr tica e a contribui o dos Estudos Culturais, da Pedagogia Cr tica e da An lise do Discurso Cr tica, este estudo busca contribuir para reflex es e pr ticas que favore am uma forma o docente do profissional de Letras mais atenta diversidade e melhor preparada para contextos educacionais inclusivos.