Synopses & Reviews
Synopsis
Diese Publikation ist eine qualitative Studie zur interkulturellen Bildung an schulischen Einrichtungen in der Comunidad Valenciana, Spanien. Mit Hilfe von leitfaden-gest tzten Interviews wurde Datenmaterial zum Thema aufgenommen und ausgewertet. Die Hauptthemen der Untersuchung sind: der Integrationsprozess mit Schwerpunkt Bildung, Programme und Projekte f r eine interkulturelle Bildung & Erziehung, die Umsetzung der interkulturellen Bildung an Schulen sowie die Entwicklung der wachsenden Zahl ausl ndischer Sch ler. Es erfolgt eine Darstellung der Motive & Ziele von interkultureller Bildung und Erziehung sowie ihre politischen Aspekte und Gr nde f r die Beachtung der kulturellen Vielfalt an Schulen. Neben der Integrationspolitik wird auch die verfolgte Bildungspolitik in Spanien allgemein und in der Comunidad Valenciana im Speziellen betrachtet. Eine Analyse der aktuellen Situation im Umgang mit der kulturellen Vielfalt an den Schulen durch die Lehrkr fte wird im Anschluss vorgenommen. Die Rolle der Sch ler sowie die Bedeutung der Einbindung der Familien sind Faktoren, die in die Auswertung einbezogen werden. Es werden Problemfelder aufgezeigt & m gliche L sungsans tze gegeben.