Kooperatives Lernen im Sportunterricht

Inhaltlich unver nderte Neuauflage. Schon lange wird der koedukative Umgang von M dchen und Jungen im Sport-unterricht kontrovers diskutiert. Trotz negativer Erfahrungen besteht die be-rechtigte Hoffnung, dass gerade der Sport- und Bewegungsunterricht be-acht-liches Potential f r die konstruktive Auseinandersetzung mit den Ge-schlech-terverh ltnissen birgt. Best tigen sich klassische Stereotype bzw. bisher angenommene In-ter-ak-tions-sti-le zwischen den Geschlechtern? Gelingt es Jungen und M dchen ko-ope-ra-tiv zusammen zu arbeiten? In der vorliegenden Arbeit sollen geschlechtsspezifische Verhaltensweisen - spe-ziell in Bezug auf das Sozialverhalten - in der besonderen Situation des ko-ope-rativen Lernens in den Blick genommen und hinterfragt werden. Grund-la-ge f r diese Untersuchung bilden verschiedene Studien zum kooperativen Ler-nen im Sportunterricht der Johann-Wolfgang-Goethe Universit t in Frankfurt. Des Weiteren werden praktische Beispiele aufgezeigt, wie kooperatives Lernen im Unterricht verwirklicht werden kann. Das Buch richtet sich an Studenten so-wie Lehrer, die sich mit dieser speziellen Unterrichtform n her auseinander set-zen m chten.