Synopses & Reviews
Synopsis
Hauptschulabsolventen haben oftmals Defizite in den sprachlichen Schl sselkompetenzen und erhalten daraufhin die Diagnose nicht ausbildungsreif . Das interdisziplin re Forschungsprojekt LRS - Lesen, Reden, Schreiben an der Universit t des Saarlandes entwickelte ein Trainingskonzept, mit dem diese Ausbildungsreife im letzten Hauptschuljahr erreicht werden k nnte.
Das Buch stellt das Projekt und einige Implementationsans tze vor, die auf den Forschungsergebnissen basierende Curricula erproben. Dazu geh ren die diagnostische Verbindung der Forschungstests mit den Kriterien des Gemeinsamen Europ ischen Referenzrahmens f r Sprachen (GER), das Training f r nicht ausbildungsreife Schulabg nger mit Migrationshintergrund, das Blended-Learning-Konzept f r Azubis mit Defiziten in den sprachlichen Schl sselkompetenzen sowie sprachliche Schl sselkompetenzen in Unternehmen zur Integration von Fl chtlingen.