Synopses & Reviews
Synopsis
Die Gestaltung des Lehr-/Lernprozesses im Pflegeunterricht erweist sich f r die Lehrkr fte oftmals herausfordernd. Viele Studierende kommunizieren immer wieder die Unzufriedenheit und Lern berforderung sowie mangelnde Pr fungsvorbereitung, w hrend des Unterrichtes, auf die kommissionelle Pflegehilfepr fung. Daher wird im vorliegenden Buch eine Optimierung des Theorie-Praxis Transfers angestrebt, um die Qualit t des Pflegeunterrichtes zu verbessern und f rderliche Lernbedingungen f r die Auszubildenden zu schaffen. In diesem Zusammenhang wird aus der Vielfalt bereits vorhandener Lehr-/Lernmethoden, basierend auf einer umfassenden Literaturanalyse, solche ausgew hlt welche der Lehr-/Lernkultur an der Schule f r Sozialbetreuungsberufe entsprechen. Zusammen mit den Erkenntnissen aus den Befragungen von Expert/innen resultiert ein "neues" Unterrichtskonzept f r den Gesundheits- und Krankenpflegeunterricht im Rahmen der Pflegehilfeausbildung.