Synopses & Reviews
Synopsis
Esta revisi n de las ideas y nociones presentes en la bibliograf a filos fica pretende dar luces de las concepciones filos ficas y epistemol gicas respecto de la actividad cient fica que aparentemente emanaron del movimiento filos fico denominado 'positivismo l gico', y que en los estudios educativos suelen reconocerse como nociones ingenuas respecto de la naturaleza de las ciencias. Se ha manifestado que impera una visi n dogm tica e idealizada de las ciencias, cargada de visiones deformadas de lo que es, y se hace en, la actividad cient fica. Se espera que esta exposici n sea un aporte m s al intento desmitificador que el proyecto posmoderno ha promovido como parte de los an lisis cr ticos de la tradici n cientificista, entre abordajes sociales, pedag gicos y filos ficos, respecto de lo que son las pr cticas en ciencias y lo que significan en la cultura actual. Este tipo de an lisis ha sido esencial en filosof a de la ciencia, y su respuesta acarrea tradiciones y discusiones dif ciles de resolver, pero necesarias de abordar; y como reflexi n pedag gica es una invitaci n a los profesores de ciencias a formar parte de la construcci n de la discusi n filos fica.