Synopses & Reviews
Synopsis
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Universit t zu K ln (PhilosophischesInstitut), Veranstaltung: J ngere Geschichte K lns. Kulturhistorische Forschungen zur Neuen Religi sit t., Sprache: Deutsch, Abstract: berall in unserer Alltagswelt begegnen wir Geschichte: in Erz hlungen lterer Menschen, in Bauwerken, Denkm lern und Stra ennamen, in Museen und Gedenkst tten, in Romanen, Filmen und Computerspielen. Geschichte tritt uns dort in sehr unterschiedlicher Form und zu unterschiedlichen Zwecken entgegen, als blo er Sach berrest, als Erinnerung, zur Information und Belehrung oder zur Unterhaltung. Die Themen um die es geht k nnen sehr verschiedenartig sein und bed rfen daher auch unterschiedlicher Didaktiken und Methoden. In dieser Arbeit werde ich im ersten Teil meine eigene Erfahrung des schulischen Geschichtsunterrichts darstellen, sowie meine pers nliche Vorstellung von einem "guten" Geschichtsunterricht skizzieren. In einem zweiten Teil werden die Ans tze des handlungsorientierten Geschichtsunterrichts und der historischen Projektarbeit zusammenfassend angezeigt. Abschlie end, im dritten Teil der Arbeit wird ein exemplarisches Unterrichtsbeispiel zum Thema "Aleviten/ Die alevitische Gemeinde in K ln", in Anlehnung an die beiden o.g. Unterrichtsmodelle entworfen.