Synopses & Reviews
Synopsis
Inhaltsangabe: Einleitung: Die vorliegende Arbeit stellt eine Analyse von Teilbereichen der Leistungs- und Personlichkeitsstruktur von Kindern mit dem Ullrich-Turner-Syndrom dar. Sie basiert auf Erfahrungen im klinisch-psychologischen Bereich, die in der Betreuung von Madchen mit dem Turner-Syndrom in der Kinderklinik der Stadtischen Krankenanstalten Krefeld gesammelt wurden. Den Schwerpunkt der als defizitar zu bezeichnenden Bereiche stellten Anteile der Leistungsumsetzungen im schulischen Sektor dar, die vorrangig im logisch-deduktiven Bereich und hierbei speziell in den Fachern Mathematik mit dem Leistungszweig Geometrie beschrieben wurden. Die Personlichkeitsmerkmale der Madchen mit dem Ullrich-Turner-Syndrom wurden bezuglich der sozialen Intelligenz im praktischen und theoretischen Teil sowie in Fragen der Empathie und der sozialen Akzeptanz in der Sozietat der Gleichaltrigen untersucht. Die Zielsetzungen der Uberprufungen sind teilweise praxisbezogen ausgerichtet, um uber die Analyse von Leistungsstrukturen ein padagogisches Forderungsmodell konzipieren zu konnen, das die als krankheitsgebundene Leistungsbeeintrachtigung erkannte Schwache therapeutisch veranderbar machen kann. Tendenziell bezieht sich dieser Untersuchungsaspekt auch auf die soziale Integration und die damit verbundenen Schwierigkeiten. Als relevant wurde dabei die Frage angesehen, ob und in welchem Ausma eine primare und/oder eine sekundare soziale Desintegration vorliegt. Zusammenhangend damit wurden auch soziale Interaktionsmoglichkeiten der Madchen mit dem Ullrich-Turner-Syndrom in Bezug auf die Pubertat sowie auf den postpubertaren Bereich analysiert. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: I.EINLEITUNG6 1.1THEMENSTELLUNG6 1.1.1ZIELSETZUNG DER UNTERSUCHUNG6 II.DAS ULLRICH-TURNER-SYNDROM7 II.1FRUHE ATIOLOGIE UND NAMENSGEBUNG7 II.2CHARAKTERISTISCHE KLINISCHE SYMPTOMATIK8 II.2.1CHROMOSOMALE KRITERIEN8 II.2.2VARIATIONEN VON GESCHLECHTSCHROMOSOMENKONSTITUTIONEN9 II.2.3PHANOTYPIS