Synopses & Reviews
Synopsis
Kindertageseinrichtungen werden zuk nftig Institutionen darstellen, die Familien durch ein ganzt giges Angebot erg nzen und entlasten k nnen. Neben der Aufgabe der Kinderbetreuung werden sie auch einen Bildungsauftrag haben. Dieser Bildungsauftrag stellt neue Anforderungen an die r umliche Gestaltung der Geb ude. Dabei stellt sich die Frage, wie eine Architektur aussehen kann, die Bildungsprozesse von jungen Kinder bestens unterst tzt. Das Buch besch ftigt sich damit, Wissen ber die Bedeutung des Raumes f r Bildungsprozesse im Kindesalter im Kontext des aktuellen Forschungsstandes zu erarbeiten. Dabei werden Forschungsergebnisse aus den Bereichen Architektur, P dagogik, Psychologie und der Neurologie herangezogen. Anschlie end werden Beispiele aus dem Bereich Architektur untersucht, die den theoretischen Erkenntnissen r umlich entsprechen. Den Abschluss des Buches bildet ein Kriterienkatalog, der f r den Planungsprozess von Kindertageseinrichtungen hilfreich sein kann.