Synopses & Reviews
Synopsis
Neste trabalho apresenta-se a quest o da tica, da pol tica e da educa o, partindo da tradi o patrimonialista como principal caracter stica de forma o do Estado brasileiro. Considerando a influ ncia desta vertente para o entendimento do nosso processo educacional, da constitui o moral presente na nossa cultura e da pr tica pol tica estabelecida at o presente momento, o problema se apresenta: poss vel uma educa o emancipadora no seio desta tradi o patrimonialista? Ainda mais, poss vel a forma o de um ethos "n o patrimonialista" para a nossa sociedade? Propondo reflex es para uma pr xis pedag gica emancipadora diante desta tradi o patrimonialista, discorremos sobre a tica e sua fundamenta o, a pol tica e seus desdobramentos e o surgimento do Estado a partir da Modernidade. Apontamos ainda para a discuss o da moral social, iniciada com os liberais ingleses, e das leituras de Adorno e Paulo Freire, nas propostas de uma educa o emancipadora e libertadora, respectivamente. Esperamos que nossas an lises contribuam um pouco mais para a reflex o principalmente nas reas da Filosofia da Educa o e da Pedagogia, considerando-se principalmente a forma o de professores.