Synopses & Reviews
Synopsis
Na compreens o de que as pr ticas de educa o transcendem o espa o escolar, que os cidad os est o em processo constante de reflex o e aprendizagem, se anuncia no espa o formal de educa o escolar um vazio de a es socioeducativas. Este vazio vem sendo invadido por institui es e seus projetos sociais que dialogam com a sociedade de uma forma mais din mica, mais dial tica, mais pr xima, permitindo que uma reflex o mais consistente sobre o trabalho social seja um dos passos necess rios para que se reflita sobre a educa o no campo social. O crescimento dessa oferta observado nas periferias atrav s da emerg ncia dos projetos socioeducativos que fomentam o desenvolvimento integral de crian as e jovens, seja atrav s das artes, da dan a, dos esportes e da assist ncia social. O Socioeducativo oferece, potencializa, dialoga com uma parte da cidadania vinculada a direitos sociais no seu mbito maior, ou seja, direito cultura, a esporte e lazer e assist ncia social. nesse entremeio do fazer di rio que se constitui a base desta pesquisa, perguntando quais conhecimentos regem as pr ticas educativas dos educadores que atuam no campo da educa o n o escolar.