Synopses & Reviews
Synopsis
Die laufenden Ver nderungen im Hochschulwesen bedingen, dass sich nicht nur Universit ten als Gesamtinstitution, sondern auch Universit tsinstitute vermehrt mit Fragen der Qualit tssicherung auseinandersetzen. Daher ist das Ziel der vorliegenden Arbeit ein prozessorientiertes Qualit tsmanagementmodell f r die Lehre am Institut f r Erziehungs- und Bildungswissenschaft zu entwickeln, um die Qualit t von Studium und Lehre zu sichern und zu verbessern. Dabei bilden die Erkenntnisse aus den analysierten Best-practice-Beispielen, die Ergebnisse des dokumentierten Prozesses am Institut sowie die laufende Prozessakkreditierung an der Universit t Graz die Ausgangsbasis. Das entwickelte Modell orientiert sich an den Bausteinen des Qualit tsmanagements und ist in das Qualit tsmanagementsystem der Universit t eingebettet. Im Fazit sind Empfehlungen f r die weitere Vorgangsweise am Institut f r Erziehungs- und Bildungswissenschaft formuliert.