Synopses & Reviews
Synopsis
A presente pesquisa busca compreender a psicogênese do pensamento combinat rio. São analisados os mecanismos utilizados por estudantes do ensino médio para solucionar problemas experimentais de análise combinat ria. Como base te rica é utilizada a Epistemologia Genética de Jean Piaget. Ela traz subsídios para compreender como esta noção é construída pelo sujeito. As hip teses são baseadas na maneira pela qual alguns professores abordam não só a análise combinatória, mas também a maneira como os conteúdos de matem tica são trabalhados ao longo dos anos escolares. A coleta de dados é feita de modo experimental e baseada no método clínico de Piaget. O pensamento dos sujeitos é analisado ressaltando suas semelhanças, enquanto estruturas de raciocínio, na construção das possibilidades.