Synopses & Reviews
Synopsis
Der vorliegende Band besch ftigt sich mit dem Themenfeld Blended Learning in der Lehrerbildung. Dabei steht ein brisantes Fortbildungsthema im Mittelpunkt, welches eine hohe Fachkenntnis und Sensibilit t der Seminarleitung bedarf: "Psychisch kranke Sch ler". Der Autor, selbst Schulleiter, kennt die Herausforderungen als allt gliche berufliche Anforderung und bietet mit dem Band eine wissenschaftlich fundierte Ann herung an die Umsetzung in neuer Seminarform. Durch diese Verbindung zeichnet die Arbeit eine gro e Praxisn he aus. Die Fortbildung wurde f r drei Seminarschritte konzipiert und in vier Probel ufen durchgef hrt. Zur Sicherung valider Ergebnisse wurde die Studie von mehreren Erhebungen flankiert. Zum Einsatz kamen Frageb gen und teil-narrative qualitative Interviews. Diese erhobenen Daten wurden in einer Triangulation ausgewertet. Das gew hlte Designbased Research wurde als Forschungsmethode zum einen der Komplexit t vieler unbekannter Faktoren gerecht, zugleich war so gesichert, dass die Erfahrungen schleifenartig in die Fortbildung einflie en und im Prozess weiterentwickelt werden konnten.