Synopses & Reviews
Synopsis
El objetivo principal de este trabajo es crear un puente entre la escuela y los contextos no formales de aprendizaje, en concreto mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programaci n de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. Tras investigar las creencias y comportamientos del profesorado se comprob que en general acud an al centro sin preparar actividades espec ficas para relacionar el curriculum del aula con las exhibiciones del museo. C mo animar al profesorado a integrar la visita al museo en la programaci n del curso? Teniendo en cuenta nuestro contexto profesional, decidimos reorientar la pregunta: Qu cambiaremos en la formaci n inicial de los maestros y maestras para que realicen visitas a museos de acuerdo con las recomendaciones de la investigaci n? Para dar respuesta a esa cuesti n desarrollamos un marco te rico -"Visitas centradas en el aprendizaje"-, y dise amos una unidad did ctica que se implement en el aula. Los resultados fueron altamente satisfactorios y las implicaciones did cticas para la formaci n inicial del profesorado son b sicas, ya que abren un camino sencillo para integrar las salidas del aula dentro de la programaci n.