Synopses & Reviews
Synopsis
La renovaci n de los registros calificados de los diferentes programas acad micos de la IUCESMAG ha servido para deconstruir el curr culo de los mismos, bajo criterios aportados por la ciencia desde la pedagog a. En este orden de ideas, la deconstrucci n del curr culo le ha dado sentido a las innovaciones educativas promovidas desde el estado colombiano las cuales encuentran resistencia en los agentes de la comunidad educativa que integran las instituciones de educaci n superior por simples razones de coexistencia interhumana. Por eso la deconstrucci n curricular parte del di logo constructivo entre los agentes educativos que propician y edifican escenarios nuevos a partir del reconocimiento hist rico de las instituciones, la cultura colectiva de sus integrantes y filosof a que orientan los procesos educativos en la instituci n de manera particular. Esta corriente de la deconstrucci n curricular es contraria al concepto de paradigma curricular o paradigma pedag gica, por cuanto este ltimo contribuye a la creaci n de una cultura totalmente nueva cuyo punto de partida es cero y las reglas de juego son totalmente diferente.