Synopses & Reviews
Synopsis
Esta investigaci n pretende dar muestra de una clasificaci n y explicaci n de aquellos factores que propician las dificultades que enfrentan los alumnos para discernir entre una funci n y una ecuaci n. Para lograr esta clasificaci n realizamos un an lisis para identificar los errores conceptuales y procedimentales asociados a dicha dificultad, considerando la epistemolog a del concepto y su tratamiento did ctico como marcos de referencia. Todo esto bajo una ingenier a did ctica, desarrollada en su primera etapa.