Synopses & Reviews
Synopsis
Este libro presenta los resultados de una investigaci n que caracteriz las concepciones de ciencia presentes en estudiantes de grado once de la Instituci n Educativa Departamental (IED) Rep blica de Francia, en San Francisco de Sales, Cundinamarca, Colombia, determinando si stas eran las m s deseables para el siglo XXI, luego se busc complejizar estas concepciones por medio de un dise o curricular (Unidad Did ctica) centrado en el Enfoque CTSA y abordando el concepto estructurante de cambio qu mico; para ello, se plante un marco metodol gico constructivista cualitativo que describi y orient el fen menos educativos. Al desarrollar la investigaci n, se realiz un estudio de caso en el cual se determinaron las caracter sticas de un dise o curricular que permitiera complejizar las concepciones de ciencia y el conocimiento escolar del grupo de estudiantes participantes de la investigaci n. Finalmente, luego de proponer una trama Hist rico-Epistemol gica y la Unidad Did ctica, se realiz un pilotaje, determinando algunas caracter sticas del dise o curricular para lograr el objetivo propuesto.