Synopses & Reviews
Die Untersuchung wertet in einer breit angelegten Programmanalyse die Angebotsentwicklung der Volkshochschule Dresden von 1945-1997 aus. Sie erarbeitet Zusammenhänge zwischen bildungspolitischen Interventionen und konzeptionellen Reaktionen der Institution Volkshochschule.
About the Author
Dr. päd. habil. Wiltrud Gieseke, Professorin; Dr. päd. habil. Karin Opelt, beide: Humboldt-Universität zu Berlin; Dr. Ulrike Heuer, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Frankfurt/M.
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Charakteristika pädagogischer Institutionenanalysen - Die Volkshochschule Dresden in der sowjetischen Besatzungszone und frühen DDR 1945-1956 - Die Volkshochschule Dresden in der DDR 1957-1990 - Die Volkshochschule Dresden nach der Wende 1990-1997 - Die Volkshochschule als modernste Bildungsinstitution des 20. Jahrhunderts