Synopses & Reviews
Synopsis
Wie Jungen und M dchen Musikunterricht erleben und beschreiben.- Zum Zusammenhang von Unterrichtsmerkmalen und Facheinstellungen.- Lebensstil und musikalischer Geschmack.- Facetten gendersensiblen Musikunterrichts.- Bewegung als Analysemethode.- Erm glichung von Individualit t.
Synopsis
Frauke He widmet sich der Betrachtung eines Schulfachs mit stark femininem Image. Sie zeigt, dass das "M dchenfach" Musik viele adoleszente Jungen mit dem Problem konfrontiert, dass ein Engagement im Musikunterricht in Widerspruch zu ihren M nnlichkeitsvorstellungen steht. Auf Grundlage einer quantitativen Fragebogenstudie zur Sch lerperspektive auf den Musikunterricht der Mittelstufe legt die Autorin im ersten Teil eine Bestandsaufnahme vor, die empirisch gesicherte Daten zum Renommee sowie zur aktuellen Ausrichtung des Fachs gibt. In einer Anschlussstudie wird der soziologische Geschlechter-Diskurs durch Unterrichtsforschung konkretisiert. Erkenntnisleitend ist die Frage, wie Lehrende Jugendlichen ausreichend Spielraum f r ihre individuellen Interessen und Bed rfnisse bieten k nnen, ohne bestehende Geschlechterverh ltnisse zu zementieren.