Synopses & Reviews
Synopsis
Das vorliegende Buch fasst die Ergebnisse des Symposiums "Koh renz im Unterricht der Elementarteilchenphysik" das von der Arbeitsgruppe "Physik und ihre Didaktik" der Bergischen Uni Wuppertal veranstaltet wurde, zusammen. Ziel des Treffens war ein Austausch zwischen Fachwissenschaft, der zugeh rigen Fachdidaktik und den Bildungswissenschaften ber verschiedene M glichkeiten zur Vermittlung der Teilchenphysik im Schulunterricht.
Den Inhalt des vorliegenden Buches bilden die Beitr ge, die von den Beteiligten im Anschluss an das Symposion ausgearbeitet wurden. Die Diskussionen im Anschluss an die Vortr ge sind jedem Beitrag als jeweils letztes Unterkapitel hinzugef gt. Somit entstand eine wertvolle Diskussion zu den Begriffen und Konzepten der Teilchenphysik, die eine Bereicherung f r den Physikunterricht darstellt.
Aus dem Inhalt
- Quarks und Feynman-Diagramme: Basiswissen im Schulunterricht? Wolfgang Wagner
- Erzeugung und Vernichtung von Teilchen - Robert Harlander
- Teilchen und Wellen als kosmische Boten - Brigitte Falkenburg
- Mit moderner Physik zum m ndigen B rger - Thomas Z gge
- Mystifizierung der Quantenmechanik und Trivialisierung der Teilchenphysik - Oliver Passon
- Begriffsbildung f r die Basiskonzepte des Standardmodells - Michael Kobel und Philipp Lindenau
- S'Cool LAB - Julia Woithe et al.
- Das Wuppertaler Curriculum - Thomas Z gge und Oliver Passon
Synopsis
Koh renz im Unterricht der Elementarteilchenphysik
Das vorliegende Buch fasst die Ergebnisse des Symposiums "Koh renz im Unterricht der Elementarteilchenphysik" zusammen, das von der Arbeitsgruppe Physik und ihre Didaktik der Bergischen Universit t Wuppertal veranstaltet wurde. Ziel des Treffens war ein Austausch zwischen Fachwissenschaft, der zugeh rigen Fachdidaktik und den Bildungswissenschaften ber verschiedene M glichkeiten zur Vermittlung der Teil-chenphysik im Schulunterricht.
Den Inhalt des vorliegenden Buches bilden die Beitr ge, die von den Beteiligten im Anschluss an das Symposium ausgearbeitet wurden. Die Diskussionen im Anschluss zu den Vortr gen sind jedem Beitrag als jeweils letztes Unterkapitel hinzugef gt.
Aus dem Inhalt
- Quarks und Feynman-Diagramme: Basiswissen im Schulunterricht? - Wolfgang Wagner
- Erzeugung und Vernichtung von Teilchen - Robert Harlander
- Teilchen und Wellen als kosmische Boten - Brigitte Falkenburg
- Mit moderner Physik zum m ndigen B rger - Thomas Z gge
- Mystifizierung der Quantenmechanik und Trivialisierung der Teilchenphysik - Oliver Passon
- Basiskonzepte des Standardmodells f r die Schule - Michael Kobel und Philipp Lindenau
- Das CERN-Sch lerlabor S'Cool LAB - Julia Woithe et al.
- Das Wuppertaler Curriculum der Elementarteilchenphysik - Thomas Z gge und Oliver Passon
Die Herausgeber
Oliver Passon ist Akademischer Oberrat in der Arbeitsgruppe Physik und ihre Didaktik an der Bergischen Universit t Wuppertal. Sein Hauptarbeitsgebiet ist die Didaktik und Philosophie der modernen Physik.
Thomas Z gge ist Diplom-Physiker und seit 2016 Doktorand in der Arbeitsgruppe Physik und ihre Didaktik an der Bergischen Universit t Wuppertal. Seine Dissertation wird die Rolle von Vermittlungskontexten im Physikunterricht behandeln.
Johannes Grebe-Ellis ist Universit tsprofessor f r Physik und ihre Didaktik an der Ber-gischen Universit t Wuppertal. Er entwickelt ph nomenologische Zug nge zur Physik und ist Herausgeber der Schriftenreihe "Ph nomenologie in der Naturwissenschaft".
Synopsis
I Fachliche Perspektiven.- 1 Quarks und Feynman-Diagramme: Basiswissen im Schulunterricht?.- 2 Erzeugung und Vernichtung von Teilchen.- 3 Teilchen und Wellen als kosmische Boten.- 4 Mit moderner Physik zum m ndigen B rger?.- 5 Mystifizierung der QM und Trivialisierung der Teilchenphysik.- II Didaktische Impulse.- 6 Basiskonzepte des Standardmodells f r die Schule.- 7 Das CERN-Sch lerlabor S'Cool LAB.- 8 Das Wuppertaler Curriculum der Elementarteilchenphysik.- 9 Diskussionen.