Synopses & Reviews
Synopsis
Das Buch beleuchtet die vielfaltigen padagogischen, didaktischen und methodischen Aspekte eines konstruktivistisch begrundeten Literaturunterrichts. Klassische konstruktivistische Themen wie die Handlungs- und Produktionsorientierung und die Binnendifferenzierung unterzieht der Autor einer kritischen Uberprufung und entwickelt sie theoriekonform weiter. Einen weiteren Schwerpunkt bildet die Vereinbarkeit konstruktivistischer Lernarrangements mit kompetenzorientierten Unterrichtsmodellen. Der umfangreiche Praxisteil zeigt, wie konstruktivistische Elemente auf inhaltlicher und prozessualer Ebene in den Literaturunterricht der Sekundarstufen integriert werden konnen.
Synopsis
Die Studie fasst die konstruktivistische Lern- und Lesetheorie verst ndlich zusammen und entwickelt Ideen f r einen konstruktivistischen Literaturunterricht. Unterrichtsmodelle zur Handlungs- und Produktionsorientierung, zur Binnendifferenzierung und zum kompetenzorientierten Literaturunterricht bilden den Schwerpunkt des umfangreichen Praxisteils.