Synopses & Reviews
Synopsis
El estudio se concreta en la Especializaci n en Tecnolog a, Aprendizaje y Conocimiento de la Universidad Metropolitana en Caracas. La propuesta para el abordaje de la brecha digital a trav s de la incorporaci n de las TIC en el contexto educativo venezolano, se centr en trabajar con 15 docentes de primaria de una escuela t cnica, quienes mostraron bajo dominio de herramientas tecnol gicas, pero buena disposici n por manejar la herramienta Microsoft Pubisher (R) con un prop sito pre-establecido: sistematizar los proyectos de aprendizaje y darles difusi n en la comunidad educativa. La fundamentaci n te rica se apoya en la teor a hist rico-cultural Vygotskiana y el Aprendizaje Significativo Ausubeliano. El dise o metodol gico se bas en Proyecto Factible con apoyo en la Investigaci n de Campo. Fue un procedimiento de 2 fases: la primera de diagn stico, donde se utilizaron variados instrumentos de recolecci n de datos y la segunda de cierre, donde se elabor un Dise o Instruccional bajo el Modelo ADDIE y se implement como un minitaller, lo cual que gener un clima cooperativo de apertura y motivaci n.