Synopses & Reviews
Synopsis
Al igual de cualquier derecho fundamental constitucionalmente recibido, el Estado tiene ante el derecho a la educaci n el deber de respetar el acceso individual al bien protegido y la obligaci n de promover las condiciones ptimas de acceso. Aumentar los fondos destinados a la educaci n y la investigaci n es la nica forma de salvaguardar la educaci n. Es la nica manera de eliminar la brecha del conocimiento. Ahora bien, para tal se necesita una inversi n sostenida y continuada durante d cadas. O sea, necesitamos de llevar la innovaci n financiera a las escuelas. Pero, no s lo. Para que el sistema funcione se tienen que respetar, tambi n los derechos fundamentales de libertad de expresi n, libertad de c tedra y de investigaci n as como los derechos laborales de los acad micos y trabajadores de la Educaci n Superior. Como tal, es natural que al momento de pensar y de consensar una reforma universitaria integral ( el caso de la UMSNH es, en este punto paradigm tico) tengamos la percepci n de un "abrir la caja de Pandora" ante la enorme complejidad de los retos pol ticos, jur dicos y financieros de cualquier proceso de reforma de la Educaci n Superior