Synopses & Reviews
Synopsis
Este libro presenta una investigaci n realizada en el marco del estudio de las representaciones infantiles sobre la vida mental, y cuyo objetivo fue explorar las concepciones de los ni os sobre la inteligencia, en un determinado entorno socio-cultural, identificando su contenido, los aspectos que priorizan en su formulaci n, y los cambios que se producen en las mismas entre los 6 y los 12 a os. La autora identific un prototipo de inteligencia, vinculado con las habilidades que demanda la instituci n escolar, que coexiste con otro, m s cercano a la vida cotidiana y emparentado con el xito en las relaciones sociales. Adem s, postula que las concepciones infantiles pueden variar seg n la estrategia que se utiliza para su indagaci n: la selecci n de conductas concretas, el dibujo y la presentaci n de situaciones ficcionales mediante vi etas permitieron el reconocimiento de aspectos impl citos, a n para los propios sujetos. El libro puede ser de inter s para investigadores, as como para educadores, padres y todos aquellos que buscan comprender y valorar las actuaciones de los ni os, promoviendo el reconocimiento y el desarrollo de sus capacidades.