Synopses & Reviews
Il peut paraître étonnant dévoquer la notion de liberté en matière dapprentissage. Celle-ci ne fait-elle pas partie intégrante de nos systèmes de valeurs ? Si la fin du XIXe siècle a été témoin de la lutte des femmes pour laccès à léducation, le XXIe siècle sannonce comme celui où les notions de pluralité, de diversité et daccroissement continu occuperont la première place. Liberté dapprendre, certes, mais de quelle manière ? La recherche sur les femmes en milieu universitaire montre que leur expérience est parfois aliénante. Dans cet ouvrage, Jeannine M. Ouellette révèle que le malaise vient de ce que lapprentissage est détaché de la vie dapprenante. Ainsi, le « autrement » se rapporte à lintégration de lexpérience des femmes dans le projet dapprentissage. La « liberté » devrait être celle de rechercher dans le milieu dapprentissage les moyens de mettre au jour les connaissances qui proviennent de lexpérience des femmes. Les personnes en situation de formation feraient leur profit dune démarche qui reconnaîtrait leur contribution personnelle. Pour bien des femmes, il est particulièrement utile de mettre leur expérience en rapport avec les connaissances transmises, car les réalités quelles vivent sont parfois occultées par un système axé sur des préoccupations essentiellement masculines. Tenant compte du développement du moi, de la parole et de la pensée des femmes, lauteure plaide en faveur dune méthodologie de lenseignement qui peut rendre lexpérience universitaire plus satisfaisante pour les femmes, dune part, et soutenir leur démarche de croissance personnelle, dautre part.
Synopsis
Il peut paraitre etonnant d'evoquer la notion de liberte en matiere d'apprentissage. Celle-ci ne fait-elle pas partie integrante de nos systemes de valeurs ? Si la fin du XIXe siecle a ete temoin de la lutte des femmes pour l'acces a l'education, le XXIe siecle s'annonce comme celui ou les notions de pluralite, de diversite et d'accroissement continu occuperont la premiere place. Liberte d'apprendre, certes, mais de quelle maniere ? La recherche sur les femmes en milieu universitaire montre que leur experience est parfois alienante. Dans cet ouvrage, Jeannine M. Ouellette revele que le malaise vient de ce que l'apprentissage est detache de la vie d'apprenante. Ainsi, le autrement se rapporte a l'integration de l'experience des femmes dans le projet d'apprentissage. La liberte devrait etre celle de rechercher dans le milieu d'apprentissage les moyens de mettre au jour les connaissances qui proviennent de l'experience des femmes. Les personnes en situation de formation feraient leur profit d'une demarche qui reconnaitrait leur contribution personnelle. Pour bien des femmes, il est particulierement utile de mettre leur experience en rapport avec les connaissances transmises, car les realites qu'elles vivent sont parfois occultees par un systeme axe sur des preoccupations essentiellement masculines. Tenant compte du developpement du moi, de la parole et de la pensee des femmes, l'auteure plaide en faveur d'une methodologie de l'enseignement qui peut rendre l'experience universitaire plus satisfaisante pour les femmes, d'une part, et soutenir leur demarche de croissance personnelle, d'autre part.