Synopses & Reviews
Synopsis
Mathematisches Begriffsverst ndnis ist eine wesentliche Voraussetzung f r das Arbeiten innerhalb der Mathematik. Insbesondere im bergang von der Schule zur Universit t kommt es dabei zu Verallgemeinerungen bisheriger Begriffe und der damit verbundenen Vorstellungen. Anna-Katharina Roos hat sich mit Hindernissen Lernender in diesem bergang besch ftigt und anhand des Extrempunktbegriffs beispielartig Schwierigkeiten aufgezeigt. Aufbauend darauf diskutiert sie m gliche Ursachen aus einer kognitiven Perspektive heraus und basierend auf einer Sichtweise, die sich auf die Vorerfahrungen der Lernenden konzentriert. Die Ergebnisse ihrer qualitativen Untersuchung zeigen, dass sowohl von Seiten der Schule als auch von Seiten der Hochschule weitere Ma nahmen und Konsequenzen getroffen werden k nnen, um den Lernenden unterst tzende Hilfestellungen darzubieten.
Synopsis
Grundvorstellungen, Concept Image und Conceptual Change.- Der bergang Schule-Universit t.- Forschungsfragen und Methodik der Untersuchung.- Ergebnisse der empirischen Untersuchung.