Synopses & Reviews
Synopsis
Dass in p dagogischen Zusammenh ngen nicht nur das Thema Diskriminierung zum Gegenstand werden kann, sondern p dagogische Settings selbst Orte der Diskriminierung sein k nnen, stellt den Bezugspunkt des vorliegenden Bandes dar. Mit Bezug auf diese gewisserma en Verdopplung des Themas Diskriminierung in p dagogischen Settings werden in dem Sammelband Komplexit ten, Widerspr chlichkeiten und Verstrickungen, welche grundlegende Spannungsverh ltnisse der kritischen Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Diskriminierung betreffen, analysiert und reflektiert. Die Beitr ge wenden sich dabei unterschiedlichen p dagogischen Bereichen zu.
Synopsis
Kategorien als Instrument der Kritik vs. Reproduktion hegemonialer Logik.- Dissidente Teilhabe vs. Selbstunterwerfung.- Fehlerfreundlichkeit vs. Verletzungssensibilit t.- Normative Positionierung vs. Analytische Reflexion.
Synopsis
Der Band geht dem Zusammenhang nach, der sich zwischen dem Sprechen ber migrationsgesellschaftliche Diskriminierungsverh ltnisse und der gleichzeitigen Entstehung und Herstellung von Diskriminierung nachweisen l sst. In Gespr chen in Bildungskontexten ergeben sich Spannungsverh ltnisse, die kennzeichnend f r die professionelle Thematisierung von Diskriminierung sind. Die Beitr ge analysieren und reflektieren p dagogisches Handeln in verschiedenen Settings von Migrationsgesellschaften.