Synopses & Reviews
Synopsis
Konnen Geschichtsschulbucher zu einer Annaherung der Volker Europas beitragen? Nach 1945 wurde die Frage vielerorts positiv beantwortet und es entstanden etliche grenzubergreifende Schulbuchgesprache. In seiner Studie liefert Romain Faure die erste systematische Untersuchung der internationalen Schulbuchrevision in Europa zwischen 1945 und 1989.
Synopsis
Knnen Geschichtsschulbcher zu einer Annherung der Vlker Europas beitragen? Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde diese Frage vielerorts positiv beantwortet, sodass zahlreiche grenzbergreifende Schulbuchgesprche zustande kamen. In seiner Studie liefert Romain Faure die erste systematische Kartographie der internationalen Schulbuchrevision in Ost- und Westeuropa zwischen 1945 und 1989. Er zeigt, dass es neben den bekannten Schulbuchkommissionen zwischen der Bundesrepublik und Frankreich bzw. Polen etliche, bisher unerforschte Revisionsprojekte gegeben hat. Zugleich nimmt er die Akteure der Schulbuchgesprche in den Blick und zeichnet ihre dichte Vernetzung nach. Er legt dar, dass die Revisionsdiskurse und -praktiken im geteilten Europa breit zirkulierten und auf bisweilen berraschende Weise konvergierten. Dabei bercksichtigt er stets den vielschichtigen Kontext der Ost-West-Konfrontation und der verschiedenen europischen Integrationsprozesse und leistet somit einen originellen Beitrag zur Geschichte der europischen Kulturdiplomatie nach 1945.