Synopses & Reviews
Ist die Olympische Idee auch und immer noch eine ‚Erziehungsidee'? Der neue Band der Reihe ‚Bildung und Sport' greift diese Fragestellung auf und gibt einen Einblick in die pädagogischen Zusammenhänge, in denen der Komplex ‚Olympia' sowohl historisch als auch theoretisch steht. In der Analyse der gegenwärtigen Entwicklung, die sich in der Veranstaltung von Olympischen Jugendspielen seit 2010 abzeichnen, werden die Optionen und Potentiale aufgezeigt, die diese besondere Organisationsform von Sport in den bildungstheoretischen und bildungspolitischen Diskurs einbringen kann.
About the Author
Dr. Annette R. Hofmann ist Professorin für Sportwissenschaft und Sportdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Dr. Michael Krüger ist Professor für Sportwissenschaft und Sportpädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universiät Münster.
Table of Contents
Die Olympische Idee ist eine ‚Erziehungsidee'.- Historische Aspekte: Die Geschichte der Olympischen Ringe.- Geschichte der Paralympics.- Theoretische Aspekte: Methodische Überlegungen zur historischen Forschung über Frauen in der Olympischen Bewegung.- Doping in der Bundesrepublik Deutschland: Aspekte abweichenden Verhaltens im Spitzensport.- Olympia für Kinder und Jugendliche: Olympia in der frühkindlichen Bildung: Das Projekt ‚Kindergarten-Olympiade'.- Olympische Jugendspiele: ein neues Event auf dem Sportmarkt.- Die ersten Olympischen Jugendspiele in Singapur.- Youth Olympic Games: Ein Fallbeispiel bestreitbarer Sportpolitik.